來(lái)到海院工作，最大的樂(lè)趣就是在含章池邊散步。“含章池”顧名思義，即這座池里蘊(yùn)含著太多美好的東西，它將在校園里譜寫最美好的華章，這也許是當(dāng)初命名者的用意吧！
沿池一圈的紅色塑膠跑道有750米長(zhǎng)，池畔楊柳依依，櫻花、木棉花、鳳凰花、三角梅次第開(kāi)放。校園里有一條紫荊花大道，遺憾的是池畔沒(méi)有紫荊花，要不然就更加熱鬧了。好在桂花與玉蘭花爭(zhēng)相散發(fā)出沁人心脾的香味，使我在呼吸著清新空氣的同時(shí)又增添了一層舒暢。
池畔還有石桌石椅，早晨總有不少莘莘學(xué)子會(huì)伴著清脆的鳥鳴在讀書，尤其華燈初上，你會(huì)看到那一張張石椅上坐著對(duì)對(duì)相互依偎著的少男少女，或許是戀人，亦或是友人，那昏黃的燈光透過(guò)斑駁的樹(shù)影撒在他們的身上，散發(fā)著青春浪漫的氣息。
寒來(lái)暑往，冬去春來(lái)，“含章池”上總是熱鬧非凡。
春天來(lái)了，池塘一角，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這時(shí)兩只白鷺也不約而至，它們時(shí)而在小荷中尋覓著食物，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿在小小的荷葉間跳躍著，時(shí)而又展翅飛翔，盤旋在池面的上空，有一天，我竟然聽(tīng)到了白鷺歡快的鳴叫，那叫聲有點(diǎn)像鶴唳，雖然沒(méi)有池畔的黃鸝鳴叫得動(dòng)聽(tīng)，但也相映成趣。不由得想起了杜甫的詩(shī)句：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這不正應(yīng)了眼前的情景嗎！
池里的白鯉與紅鯉悠閑地浮出了水面，在蕩漾的碧波里搖頭擺尾，好不愜意。無(wú)風(fēng)的清晨，波平如鏡，四周的建筑物倒映在其中，有嘉庚建筑風(fēng)格的圖書館大樓、有連廊的教學(xué)大樓，有白色的行政大樓，加之水中藍(lán)天白云的倒影，配上四周的綠樹(shù)紅花，真是一幅絕美的水中校園剪影。
有一天，池中突然打破了這種靜謐，池面上多了兩只黑色的水鳥，它們齊頭并進(jìn)，一會(huì)兒交喙，一會(huì)兒鳧水，一會(huì)兒在水面歡快地飛躍，瞧著它們旁若無(wú)人地秀著恩愛(ài)，這樣無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，不由得讓人心生羨慕。它們也成了我心中的牽掛，無(wú)論晨昏，我在池邊散步，第一眼就是尋找這對(duì)可愛(ài)的水鳥。池子太大了，水鳥很小，當(dāng)風(fēng)兒吹皺一池春水時(shí)，在瀲滟的碧波里，它們是那樣的渺小和無(wú)助。我常常擔(dān)心它們會(huì)突然消失，擔(dān)心其中一只萬(wàn)一遭到不幸，另一只又豈能獨(dú)活呢！所以，每天來(lái)池邊散步，我的心里都是惴惴不安的，當(dāng)我在池面好不容易找到它們的身影時(shí)，我才會(huì)放下那顆懸著的心。有一天我驚喜地發(fā)現(xiàn)，兩只水鳥后面跟著一只更小的水鳥，它在努力地劃著水，那大概是它們的孩子吧，可是它的爸媽總是形影不離，形單影只的小水鳥尤其顯得孤單。正當(dāng)我在為這只“爹不疼娘不愛(ài)”的小家伙難受時(shí)，奇跡發(fā)生了，小水鳥的身邊也有了一個(gè)伴侶！那天我尤為快樂(lè)，真是太美好了，小水鳥終于在這兒安營(yíng)扎寨了，生生不息的生命真是無(wú)所不在??！星星之火可以燎原，兩只水鳥可以繁衍成群，希望來(lái)年，我們能在含章池里看到成群結(jié)隊(duì)的水鳥。
最熱鬧的要數(shù)初夏的日子，參加龍舟賽的運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)始練習(xí)劃龍舟了。海院的龍舟隊(duì)可是很有名的，在省里的大學(xué)生隊(duì)比賽中多次奪得冠軍。當(dāng)然，成績(jī)的取得離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)員們刻苦的訓(xùn)練。清晨和傍晚，參賽的運(yùn)動(dòng)員都會(huì)悄悄來(lái)到舟上糾正著劃槳的姿勢(shì)，鍛煉著劃槳的臂力，當(dāng)然還要相約在一起訓(xùn)練集體的默契和配合。如果逢到龍舟賽的日子，那就更令人振奮了，岸上的加油聲，水上“咚咚”的擊鼓聲和運(yùn)動(dòng)員的號(hào)子聲此起彼伏，激蕩在碧波之上，不由得讓人想起邊貢的一句詩(shī)：“龍舟又蕩舊時(shí)波，鑼鼓頻催破浪梭”。我們的冠軍隊(duì)也就在這里誕生了。
一年四季，紅色的跑道上總是離不開(kāi)汗流浹背的身影，跑步的人群不畏炎熱，不懼寒冷，有學(xué)生告訴我，學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生強(qiáng)身健體，要求他們?yōu)榕懿酱蚩?，這就更激起了他們鍛煉的熱情，在這群青春洋溢的青年學(xué)生里也夾雜著老師的身影，有位年逾花甲的先生從不間斷，瞧他矯健的步伐，健碩緊致的腰臀，絕不亞于任何一位年輕人。他將“生命在于運(yùn)動(dòng)”詮釋得如此完美。
北大“未名湖”的花神廟、博雅塔，“水木清華”的“荷塘月色”，廈大“芙蓉湖”的柔風(fēng)斜陽(yáng)、紅墻綠樹(shù)，武大的櫻花園……古往今來(lái)，它們不知迷倒了多少學(xué)子和游客。但有多少人知道廈門翔安海洋學(xué)院“含章池”的樂(lè)趣呢？
作者簡(jiǎn)介：
陳叢耘，廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教育學(xué)院教授，福建廈門人，祖籍江蘇南通。曾任江蘇省第十一屆人大代表、華僑大學(xué)華文學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、文化語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法。
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